聽(tīng)力技能對(duì)于盲人的重要性，無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)也不為過(guò)分。一個(gè)孩子依靠視力獲得周?chē)畔⒌哪芰υ叫?，發(fā)展聽(tīng)力對(duì)他便越重要。目前還沒(méi)有證據(jù)能夠表明，盲童會(huì)神奇地產(chǎn)生超常的注意力來(lái)自動(dòng)補(bǔ)償他們?cè)愀獾囊暳?。在多?shù)情況下必須向他們傳授利用聽(tīng)力的方法。

  由于錄音材料作為一種向視力受損兒童施教的方法現(xiàn)已非常普及，所以聽(tīng)力技能正變得比已往更加重要。例如，威利斯1976年指出，1976年有24%按法律定義劃分的盲人以聽(tīng)力材料為主要閱讀方式．現(xiàn)在視力受損兒童和成年人都可得到唱片，磁帶和其他各種錄音設(shè)備。

  與布萊葉盲文和大字印刷書(shū)籍相比，使用錄音的主要優(yōu)點(diǎn)是可以用快得多的速度掌握相同內(nèi)容的材料。使用錄音有四種基本方式，其主要差別是提供信息的速度不同。最慢的一種方式是以正常速度進(jìn)行錄放。即便用這種方法，速度也可達(dá)到每分鐘150—175個(gè)詞，比閱讀布萊葉盲文要快得多。第二種方法是以較快速度放磁帶，結(jié)果是出現(xiàn)“唐老鴨”式令人心煩的聲音。到目前為止，時(shí)效最佳的方法是使用言語(yǔ)簡(jiǎn)縮法，即刪除言語(yǔ)中微小的不重要部分。這種刪除可隨意進(jìn)行。為了確保只刪掉某些語(yǔ)音（元音而非輔音），還可輔用以計(jì)算機(jī)。

  針對(duì)使用布萊葉盲文，大字印刷品和言語(yǔ)簡(jiǎn)縮三種方法的閱讀速度所進(jìn)行的多次調(diào)查研究表明，最后一種方法是最為有效的。使用這種方法能以快得多的速度理解相同數(shù)量的信息。例如，莫里斯(Morris)1966年的研究結(jié)果表明，使用言語(yǔ)簡(jiǎn)縮方法的閱讀效率比使用布萊葉盲文和大字印刷書(shū)籍要高155~360%。塔特爾(Tuttle)1974年發(fā)現(xiàn)，以正常速度聽(tīng)錄音比用布萊葉盲文閱讀快一倍，而聽(tīng)簡(jiǎn)縮言語(yǔ)材料，速度則快兩倍。塔特爾在查閱這方面的文獻(xiàn)后得出結(jié)論說(shuō)，中等或中等以上水平的盲人學(xué)生昕簡(jiǎn)縮言語(yǔ)材料的速度以每分鐘250個(gè)詞左右為最佳。

  然而，使用錄音材料也有缺點(diǎn)。首先，會(huì)出現(xiàn)孩子過(guò)分依賴(lài)錄音材料而不學(xué)習(xí)使用剩余視力的危險(xiǎn)：一，其次，錄音材料并不能包羅萬(wàn)象，特別是報(bào)紙和路標(biāo)之類(lèi)的日常材料是無(wú)法錄音的。此外，聽(tīng)錄音材料需要精力高度集中，片刻的疏忽就可能遺漏某些內(nèi)容。

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